Stap 5

Doel

Doel van deze stap is het formuleren van concrete leerdoelen die door middel van het leertraject bereikt dienen te worden. In deze stap worden de specifieke wensen van het bedrijf en de werknemer(s) geformuleerd. Door deze stap wordt het mogelijk om – indien gewenst - van het standaardaanbod van opleiders af te wijken en aan te sluiten bij de wensen van de praktijk van het bedrijf.   
Door vooraf concreet doelen te stellen over wat men leren wil, wordt een zinvolle evaluatie na afloop van het leertraject mogelijk.

Opbrengst

• Doelen die gedefinieerd zijn in termen van kennis, vaardigheden en houding.
• Informatie die nodig is voor het bedenken van leersituaties en voor het vaststellen evaluatiecriteria en evaluatie-instrumenten.

Te nemen acties

Bij deze stap wordt het formulier “Formuleren van de leerdoelen” gehanteerd.

De leerdoelen worden opgesteld in termen van vaardigheden op de volgende terreinen: 

• Cognitief: hierbij wordt denkcapaciteit gevraagd, bijvoorbeeld het oplossen van problemen.   
• Interactief: hierbij speelt een interactie een rol met bijvoorbeeld klanten, chef, collega’s.   
• Reactief: in staat zijn om een afweging te maken tussen persoonlijke belangen en de belangen van bijvoorbeeld de organisatie.   
• Psychomotorisch: hierbij gaat het om het uitvoeren van handelingen.   

Beslismoment

Zonder leerdoelen waarover werkgever en werknemer overeenstemming hebben is het niet mogelijk een leertraject te ontwikkelen dat aansluit bij de wensen van het bedrijf.